Дата

№ ур.

Тема урока

Основные цели обучения

Формы работы,

используемые при активном обучении

Преодоление

языкового барьера

Результаты обучения

Оценивание, включая оценивание для обучения

Включение всех детей в обучение

Основные ресурсы

1

Я и моя семья

Организация усвоения новой лексики по теме «Я и моя семья» на английском языке

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативноеоценивание

Учащиеся смогут употреблять новые слова, рассказать о своей семье (3-4 предл.)

Формативное, суммативное оценивание, самооценивание.

Тренинг, групповая работа

Стенд с алфавитом, картинки по теме «Моя семья».

2

О себе

Вовлечь учащихся в рассказ о себе на английском языке.

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Учащиеся смогут рассказать о себе в 3-5 предложениях, задать 2-3 вопроса.

Формативное, суммативное оценивание,

взаимооценивание

Тренинг, групповая работа, игра

Фотографии семьи, маркеры, плакаты.

3

Где ты живёшь?

Вовлечь учащихся в диалог по теме «Где ты живёшь?»

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Учащиеся смогут задать 2-3 вопроса и сказать 3-4 предложения.

Формативное, суммативное оценивание.

Игра «Мой адрес», физминутка

Слайды с презентацией

4

Как твои дела?

Ознакомить учащихся с новой лексикой через диалог.

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Учащиеся смогут ответить на 3-4 вопроса, задать 2 вопроса.

Формативное, суммативное оценивание,

взаимооценивание

Тренинг, игра «Подними мне настроение».

Смайлики, картинки.